Lycée Seconde Générale & Technologique
SAVOIR CHOISIR SON CHEMIN
CONDITIONS D'ACCÈS
Ouvert aux élèves de 3ème orientés en seconde générale et technologique
■ Cette classe permet de consolider les acquis du collège afin de réussir la transition vers le lycée.
■ C'est une classe d'orientation. De ce fait, l'élève doit réfléchir à un choix de métier et définir, en fonction de ce choix, une demande d'orientation vers un baccalauréat général ou un baccalauréat technologique.
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
■ La formation comprend les mêmes enseignements communs que ceux délivrés dans les établissements de l'Education Nationale et des enseignements optionnels spécifiques de l'enseignement agricole parmi lesquels les élèves doivent choisir au moins un enseignement optionnel général et un enseignement optionnel technologique.
LES 5 OBJECTIFS DE L'ENSEIGNEMENT D'OPTIONNEL
■ Explorer une situation problème porteuse d'enjeux de durabilité pour le territoire
Identifier une situation problème
Problématiser la situation identifiée, dans un contexte de durabilité
Rendre compte du travail réalisé de façon expressive et créative
■ Approcher ce territoire par une lecture de paysage
Découvrir le paysage par une approche sensible
Repérer les traits principaux de l'organisation de l'espace
Interpréter le paysage
■ Caractériser les socio-systèmes du territoire
Repérer les groupes sociaux et leurs représentations
Identifier les organisations, les institutions et leurs positions
Dégager les enjeux liés au territoire, en termes de durabilité
Dégager les jeux d'acteurs concernant la situation problème identifiée
■ Caractériser des écosystèmes dans ce territoire
Identifier les composantes écologiques du territoire
Identifier des activités humaines, en lien avec la situation problème, influençant les espaces et les espèces
Envisager des actions de préservation et/ou de valorisation
■ Identifier le fonctionnement d'agrosystèmes dans ce territoire
Identifier les orientations du système de production
Mettre en évidence la cohérence des choix, dans le territoire
Décrire un système de production agricole
Mettre en évidence les relations entre le système de production et la situation problème
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